Evaluasi Diri Sekolah: 2011

JAWABAN UJIAN SIMP

Layanan akademik adalah layanan bimbingan dan konseling yang memandirikan peserta didik dalam kegiatan belajar, meliputi kegiatan tatap muka (pembelajaran di kelas), pengerjaan tugas terstruktur dari guru dan belajar secara mandiri. Tujuan layanan ini adalah peserta didik memiliki sikap, keterampilan, kesiapan dan kebiasaan belajar yang mandiri dalam rangka mencapai standar kompetensi (SK) peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru bidang studi. Layanan akademik ini bersifat membantu guru dalam membentuk perilaku belajar peserta didik yang relevan dengan tuntutan pembelajaran agar guru lebih efisien dan efektif dalam menyelenggarakan pembelajaran. Di samping tercapainya prestasi belajar yang tinggi, layanan ini bekerjasama dengan guru akan membentuk perilaku belajar siswa yang mandiri sebagai mana tuntutan masyarakat informasi di abad 21. Di samping itu, layanan akademik juga membantu guru dalam mengadaptasi proses pembelajaran agar lebih sesuai dengan karakterisistik peserta didik.

Layanan akademik bertujuan agar peserta didik memiliki sikap, keterampilan,dan kebiasaan belajar yang mandiri dalam rangka mencapai standar kompetensi (SK) peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru bidang studi. Tujuan tersebut, dirinci sebagai berikut.

a. Peserta didik memiliki kesadaran tentang potensi diri dalam aspek belajar, dan memahami berbagai hambatan yang mungkin muncul dalam proses belajar yang dialaminya;

b. sikap dan kebiasaan belajar yang positif, seperti kebiasaan membaca buku, disiplin dalam belajar, mempunyai perhatian terhadap semua pelajaran, aktif mengikuti semua kegiatan belajar yang diprogramkan;

c. motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat;keterampilan atau teknik belajar yang efektif, seperti keterampilan membaca buku, menggunakan kamus, mencatat pelajaran, dan mempersiapkan diri menghadapi ujian;

e. keterampilan untuk menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan, seperti membuat jadwal belajar, mengerjakan tugas-tugas, memantapkan diri dalam memperdalam pelajaran tertentu, dan berusaha memperoleh informasi tentang berbagai hal dalam rangka mengembangkan wawasan yang lebih luas; dan

f. kesiapan mental dan kemampuan untuk menghadapi ujian.

Berdasarkan pengertian dan tujuan layanan akademik tersebut, bentuk layanan akademik yang telah diberikan terdiri dari:

1. Kalender Akademik

a. Muatan Kurikulum

Struktur kurikulum SMP Negeri 13 Muaro Jambi meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh adalah satu jenjang pendidikan sselama 3 tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi mata pelajaran sebagai beriikut :

Komponen	Kelas, Alokasi Waktu			Keterangan
Komponen	VII	VIII	IX	Keterangan
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama	2	2	2
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	2	2	2
3. Bahasa Indonesia	4	5	5
4. Bahasa Inggris	4	5	5
5. Matematika	4	5	5
6. Ilmu Pengetahuan Alam	4	5	5
7. Ilmu Pengetahuan Sosial	4	5	5
8. Seni budaya	2	2	2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan	2	2	2
10. Keterampilan / Teknologi informasi dan komunikasi	2	2	2
B. Muatan Lokal
1. Iqro	2
2. Pertanian		2	2
C. Pengembangan Diri	2*	2*	2*
1. Pramuka
2. Olah Raga
3. Pembinaan Imtaq Islam
Jumlah	32	39	39

Alokasi waktu kalender pendidikan SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah sebagai berikut :

No.	Kegiatan	Alokasi Waktu	Keterangan
1.	Minggu Efektif	37 minggu	Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif disekolah
2.	Jeda tengah semester	2 minggu	Satu minggu setiap semester
3.	Jeda antar semester	2 minggu	Antara semester I dan II
4.	Libur akhir tahun pelajaran	4 minggu	Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran
5.	Hari libur keagamaan	3 minggu	3 minggu hari libur puasa, 2 minggu libur menyambut hari lebaran
6.	Hari libur nasional	2 minggu	Sesuai dengan kalender pendidikan nasional

b. AGENDA KEGIATAN SMP NEGERI 13 MUARO JAMBI

No.	Jenis Kegiatan	Prediksi Waktu	Keterangan
1.	Pertemuan Pengurus Komite	1 Juli 2010	Laporan Pertanggungjawaban dan Pembahasan RAPRS
2.	Masa Orientasi Siswa Baru (Kelas VII)	9-11 Juli 2010	Materi dalam buku panduan
3.	Kegiatan Belajar Mengajar	13 Juli 2010	Kelas VII, VIII dan IX
4.	Pertemuan Orang Tua Siswa	21 Juli 2010	Sosialisasi Program Sekolah
5.	Peringatan Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW	20 Juli 2010	Kegiatan dilaksakanan disekolah
6.	Kegiatan HUT RI	16-18 Agustus 2010	Pertandingan antar kelas
7.	Kegiatan Porseni	9,10,11 April 2011	Tingkat Kecamatan
8.	Pelatihan Guru Tentang Evaluasi	19 Agustus 2011	Nara Sumber Pengawas
9.	Libur Awal Puasa	21-21 Agustus 211	Prakiraan puasa 14 September 2007
10.	Ulangan Mid Semester	5-10 Oktober 2011	Ujian tulis semua tingkat satuan
11.	Ulangan Susulan dan Remidial	12-13 Oktober 2011	Bagi semua yang memerlukan
12.	Kegiatan Ramadhan	24-25 Agustus 2009 & 4, 5,11,12 September 2011	KBM dan Pesantren Kilat
13.	Libur Sekitar Idul Fitri	14-26 September 2011
14.	Pembagian Rapor Mid	12 Oktober 2011
15.	Ulangan Umum Semester I	14-19 Desember 2011	Praktik dan tertulis
16.	Kunjungan Persahabatan	21 Desember 2011
17.	Pembagian raport semester I	26 Desember 2011
17.	Libur semester I	28 desember 2010- 2 Januari 2011

C. Muatan Lokal

Muatan local merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan cirri khas dan potensi daerah termasuk keunggulan daerah yang materinya tidak dapat dikelompokkan kedalam mata peajaran yang ada. Muatan local yang dilaksanakan di SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah iqrra’ dan pertanian. Hal ini adalah sesuai dengan keadaan sekolah dan ketersediaan tenaga pengajar serta sesuai karakteristik daerah Kabbupaten Muaro Jambi yang bercirikan agamis.

D. Kegiatan Pengembanan Diri

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan dan mengekpresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik yang sesuai dengan kondisi sekolah.

Pengembangan diri difasilitasi dan dibimbing oleh konselor, guru atau tenaga pendidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan sexstrakurikuler.

Pengembangan diri yang dipilih adalah :

a. Pramuka

b. Olahraga (sepak bola, bola volley, tennis meja dan sepak takraw)

c. Pembinaan imtaq islam

Kegiatan pembinaan Imtaq Islam diberikan kepada seluruh siswa secara bersama dengan berbagai kegiatan keagamaan yang berbeda, seperti tahlil, pembacaan surat-surat pendek, shalawat, dan ceramah agama yang fokusnya pada pengembangan potensi diri siswa.

E . Pengaturan Beban Belajar

SMP Negeri 13 Muaro Jambi dalam melaksanakan program pendidikannya melaksanaka sistem paket. Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada sistem paket dinyatakan dalam satuan jam pelajaran.

Beban belajar dirumuskan dalam bentuk sarana waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui setiap tatap muka, penugasan, terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.

Jumlah jam pembelajaran tatap muka perminggu untuk SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah 38 jam pembelajaran.

Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan untuk SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah sebagai berikut :

Kelas	Satu jam pembelajaran tatap muka	Jumlah jam perminggu	Minggu efektif pertahun	Waktu pembelajaran ppertahun	Jumlah jam pertahun
VII	40 menit	39 jam	36 minggu	56160	1404

F. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar setiiap indicator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0 – 100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indicator adalah 75%. Satuan pendidikan harus menentukan criteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dan penyelenggaraan pembelajaran. Ketuntasan belajar rata-rata SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah 65%.

Adapun rekapitulasi Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran dapat dilihat berdasarkan table berikut :

No.	Mata Pelajaran	Kompleksitas	Daya Dukung	Intake Siswa	KKM
1.	Pendidikan Agama Islam	65	70	70	68
2.	Pendidikan Kewarganegaraan	65	70	60	65
3.	Bahasa dan Sastra Indonesia	60	60	60	60
4.	Matematika	55	65	60	60
5.	Ilmu Pengetahuan Alam	60	60	60	60
6.	Ilmu Pengetahuan Sosial	65	70	60	65
7.	Bahasa Inggris	55	70	60	62
8.	Seni Budaya	65	65	65	65
9.	Penjaskes	65	65	65	65
10.	TIK	60	70	60	63
11.	Iqra’	65	60	65	63
	Jumlah	680	725	685	696
	Rata-rata	61,81	65,90	62,27	63,27

G. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Sedangkan kelulusan sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 pasal 72 ayat 1 yang menyatakan peserta didik dinyatakan lulus dari setiap pendidikan dasar sebagai berikut :

· Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

· Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok mata pelajaran agama, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika dan jasmani, olahraga dan kesehatan

· Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Tekhnologi

· Lulus Ujian Nasional

H. Pendidikan Kecakapan Hidup

Kurikulum SMP dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup yang mencakup pribadi, kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan kecakapan vokasional.

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan di SMP Negeri 13 Muaro Jambi adalah bagian integral dari semua mata pelajaran sehhingga setia guru dalam pelaksanaan belajar mengajar harus menanamkan pendidikan kecakapan hidup tersebut yang disesuaikan dengan karakteristik materi.

INDIKATOR PENCAPAIAN

1. Terlaksananya PBM yang bermutu

- Menghasilkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap yang berwawasan kedepan.

- Menghasilkan perangkat pembelajaran yang lengkap untuk semua mata pelajaran yang mempertimbangkan kebutuhan peserta didik.

- Proses pembelajaran yang PAKEM.

- Menggunakan modal pembelajaran CTL (Communicative Teaching-Learning)

- Memanfaatkan bermacam sumber pelajaran

- Menggunakan dan menciptakan media (alat bantu) mengajar yang inovatif

2. Berprestasi baik dibidang akademik maupun non akademik :

- Memiliki Guru prestasi di tingkat Propinsi.

- Meraih prestasi (Juara 1) tingkat Kabupaten di cabang Volley Mini, Tenis Meja, Bola Kaki Mini, MTQ dan KIR.

- Menjadi finalis LCC (Lomba Cerdas Cermat) tingkat kecamatan.

- Juara 1 pada OSN dibidang matematika dan biologi ditingkat kabupaten.

3. Terwujudnya rasa memiliki yang tinggi terhadap sekolah serta disiplin yang kuat pada warga sekolah :

- Memiliki warga sekolah yang disiplin tinggi dengan kehadiran paling dari 98%.

- Seluruh warga sekolah merasa bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan termasuk menjaga sarana sekolah.

- Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih.

- Memiliki sarana dan prasarana yang terawat baik.

4. Terciptanya lulusan yang kompetitif.

- Menghasilkan peserta didik yang memiliki percaya diri dan harapan yang tinggi.

- Meningkatnya kegiatan pengembangan diri sehingga peserta didik memiliki keterampilan logis, kritis dan kreatif.

- Menghasilkan proses belajar yang bermutu untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

5. Terlaksananya manajemen sekolah yang tangguh :

- Memiliki warga sekolah yang mampu dan percaya diri untuk membangun mutu baik didalam kelas maupun diluar kelas.

- Meningkatkan kinerja sekolah dan perstasi belajar peserta didik secara terus menerus.

- Memiliki sistem pengumpulan dan penyimpanan data yang jelas.

- Menjalin kerjasama dengan masyarakat adan pemilik usaha dalam rangka mengevaluasi untuk pendidikan yang diberikan sekolah.

6. Tersedianya Sarana dan Prasarana yang memadai :

- Memiliki fasilitas sekolah yang relavan, mutakhir dan berwawasan kedepan.

- Menghasilkan pengembangan sarana dan prasarana Pendidikan.

- Menghasilkan lingkungan sekolah yang nyaman dan aman dengan jumlah perbandingan guru dan peserta didik yang seimbang.

1. Terwujudnya kerjasama dengan masyarakat dan pemilik usaha dalam menggalang biaya pendidikan :

- Menghasilkan pembiayaan pendidikan yang memadai, adil dan wajar

- Menghasilkan jaringan kerja yang kuat dengan pemilik usaha dan industri setempat.

- Menghasilkan subsidi silang bagi anak yang kurang mampu.

8. Memiliki insan yang taat beribadah kepada tuhan yang Maha Esa.

9. Tersedianya Standar Penilaian baik untuk prestasi akademik maupun non akademik bagi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan.

-Menghasilkan perangkat model–model pembelajaran untuk menilai kemajuan peserta didik secara berkelanjutan

-Menghasilkan perangkat (instrumen) penilaian bagi pendidik dan peserta didik untuk melihat kemajuan kinerja.

PATOK DUGA UKURAN KEPUASAN PENGGUNA LAYANAN:

A. SISWA

1. Siswa mampu mengembangkan bakat dan minat secara optimal (berprestasi dibidang akademik dan non akademik)

2. Tersedianya Sarana prasarana sekolah yang memadai

3. Tersedianya Pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu memahami dunia siswa (ramah siswa)

4. Tersedianya pendidik yang berprestasi

5. Tersedianya lingkungan sekolah nyaman, rindang.

6. Kelulusan siswa yang tinggi

7. adanya proses pembelajaran yang menyenangkan

8. Gedung sekolah yang megah

B. ORANG TUA

1. Siswa disekolah memiliki prestasi baik dibidang akademik maupun non akademik

2. Kelulusan siswa yang tinggi

3. Tersedianya lingkungan sekolah yang nyaman

4. Proses Pembelajaran yang menyenangkan

5. Tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang memadai

6. Memiliki sistem pengumpulan dan penyimpanan data yang jelas

7. Memiliki warga sekolah yang disiplin tinggi

8. Tersedianya kegiatan keagamaan

9. Tersedianya layanan imformasi yang memadai

10. Layanan administrasi yang efesien

C. STAKE HOLDER

1. Menghasilkan proses belajar yang bermutu untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

2. Terlaksananya manajemen sekolah yang tangguh

3. Meningkatnya kinerja sekolah dan perstasi belajar peserta didik secara terus menerus.

4. Memiliki sistem pengumpulan dan penyimpanan data yang jelas.

5. Adanya jalinan kerjasama dengan masyarakat dan pemilik usaha

2. Usulan desain tentang sistem penjaminan mutu sekolah bidang akademik adalah berbasis web dengan desain:

a. Penetapan prosedur operasional penjaminan mutu di sekolah bidang akademik

b. Pemenuhan standar mutu sesuai dengan SNP melalui intrumen Evaluasi Diri Sekolah (EDS) bidang akademik:
1. Kurikulum, Pembelajaran, Suasana Akademik

Kesesuaian dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan.
Relevansi dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders.
Struktur dan isi kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan/ organisasi).
Derajat integrasi materi pembelajaran (intra dan antar disiplin ilmu).
Kurikulum lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan kepentingan internal lembaga.
Peluang bagi siswa untuk mengembangkan diri: melanjutkan studi, mengembangkan pribadi, memperoleh pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai dengan bidang studinya, mengembangkan keterampilan siswa
Misi pembelajaran
Hasil belajar siswa
prestasi akademik yang sudah diperoleh

3. Cara mengembangkan sistem informasi kesiswaan yang efektif
Sistem imformasi kesiswaan berbasis dengan fitur:
a. Data siswa
b. Kegiatan akademik dan non akademik siswa
c. Prestasi siswa
d. data lulusan
e. kegiatan ekstrakurikuler
f. Persyaratan penerimaan siswa
g. Tata tertib siswa

Jumat, 04 Maret 2011

JAWABAN UJIAN SIMP